审美理解的多义性-云南自考网

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2014年10月美学真题

卷面总分：100分试卷年份：2014 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

27

审美理解的多义性

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把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于

A、将美育的目标落实到德行，取消了美育的独立性
B、把情感从人的整体心理结构中抽离出来，变成了唯一目的
C、把美育变成了传授知识的--种单纯手段
D、把美育变成了培养个性的一种途径

简析审美关系与审美活动的关系。

在意象的各种类型中，与对象相似的是

A、抽象
B、喻象
C、兴象
D、仿象

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